翻譯公司教你如何學(xué)習(xí)翻譯丨正朔翻譯
眾所周知，學(xué)習(xí)的效果與加工的深度有關(guān)。這表現(xiàn)在回憶上很直觀，例如學(xué)習(xí)單詞，假如只是依照詞匯表的次序讀、寫、背，那么對其把握程度必定不如進(jìn)一步學(xué)習(xí)該詞的調(diào)配、例句、并對其同義詞進(jìn)行比較，以及用該詞造句或許嘗試用該詞進(jìn)行表達(dá)，因?yàn)楹笳哧P(guān)于該詞的加工深度大大超出了前一種學(xué)習(xí)方法。
翻譯是外語學(xué)習(xí)中的一種深度加工方法，但長期以來在中小學(xué)英語教學(xué)中未受到足夠的重視。翻譯既是一種言語技能，也是言語學(xué)習(xí)的一種手段。在言語學(xué)習(xí)的聽、說、讀、寫、譯等各種技能中，聽、讀是輸入，是奠基，說、寫、譯是輸出，是發(fā)明。翻譯使學(xué)習(xí)者對兩種言語進(jìn)行比照，能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)者關(guān)于兩種言語的不同產(chǎn)生直觀的了解。
翻譯是一種精密學(xué)習(xí)。聽讀學(xué)習(xí)進(jìn)程中，有時(shí)可只求大概了解，關(guān)于無關(guān)主旨的一些細(xì)節(jié)能夠忽略；有時(shí)關(guān)于詞匯知道其大概的意思即可，模糊一點(diǎn)似乎也不影響把握文本大意。但在翻譯時(shí)，則需力求精確傳遞原文的含義，在言語的轉(zhuǎn)化中盡量減少信息的丟掉，因而，學(xué)習(xí)者必須要“較真兒”，精確界定詞匯在特定語境中義項(xiàng)的選用，明了詞匯所承載的特定文化含義，甚至通過詞匯運(yùn)用把握作者的寫作風(fēng)格等等。此時(shí)，精確代替了迷糊，精密替代了疏略。
翻譯是一種歸納學(xué)習(xí)。翻譯時(shí)，既需求“自下而上”，從單詞到語句，再到階段，進(jìn)而到全篇進(jìn)行含義轉(zhuǎn)化；也需求“自上而下”，提取相關(guān)論題的圖式常識(shí)，了解文本的體裁、階段的功用以及階段之間的關(guān)系，并依據(jù)上下文推斷作者的言外之意。除論題常識(shí)、語篇常識(shí)外，翻譯還要觸及詞匯和語法，甚至著作的社會(huì)布景和作者的寫作風(fēng)格等。它是一種歸納學(xué)習(xí)方法，能夠激活大腦中諸多關(guān)聯(lián)，有利于已有常識(shí)的鞏固和新的常識(shí)結(jié)構(gòu)的建構(gòu)。
翻譯進(jìn)程觸及多種思想活動(dòng)。翻譯進(jìn)程中，學(xué)習(xí)者既要從回憶中提取相關(guān)常識(shí)，還要嘗試了解；既要分析語句結(jié)構(gòu)，又要?dú)w納文章要義，還要進(jìn)行推理和判別，觸及了思想活動(dòng)的各個(gè)層面。言語是思想的符號，翻譯能夠促進(jìn)思想的發(fā)展。思想水平提高了，學(xué)習(xí)能力則隨之提升，言語學(xué)習(xí)的效果和功率天然就水漲船高了。
綜上所述，翻譯是肯定的深度學(xué)習(xí)，因而外語教學(xué)中，翻譯不可偏廢。翻譯用于測試，能夠比較精確地衡量出應(yīng)試者的言語水平，包括外語和母語。翻譯能夠用于備考。大考在即，考生心浮氣躁，難以深入；翻譯則能夠讓人沉下心來，投入到具體而又有用的溫習(xí)中去。
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