國內科研人員的英語水平，大多都比較Chinglish, 而SCI要求的是全英文的文章，用詞用句必須達到專業(yè)水平。今天整理了在醫(yī)學譯稿審校和潤色過程中常見到的一些錯誤類型，方便小伙伴在醫(yī)學翻譯過程中國能成功避開雷區(qū)。

用詞錯誤
如：細胞的融合度達到80%時，胰酶消化
我們有見到過這樣的譯句：When the fusion of cells reached 80%, cells were digested bypancreatin/pancreatic juice.很明顯，這個句子中fusion和pancreatin都用詞不當。
修正后：
成分殘缺
或：
在這兩個句子中，每個分句都有一個主語和一個謂語。然而，這兩個句子的第一句都是一個完整思想，而第二個句子則以從屬或并列連詞開頭，并不完整。
我們可以通過添加逗號來合并這兩個句子：
如：The insulin levels increased，
也可以添加過渡詞（非連詞）
如：
錯誤地使用修飾
（1）Appropriate statistical tests were used to examine the correlations between variables, including Student’s t-tests, Spearman’s rank correlations, and Pearson’
后面接的，實際上是統(tǒng)計方法。就上句所示，列在句子末尾的方法等同于變量（variables）。
修正后：Appropriate statistical tests, including Student’s t-tests, Spearman’s rank correlations, and Pearson’
（2）
這個句子中，作者原想要表達的是連續(xù)三個月，患者在舉起重物時會感受到疼痛。按上面譯句，我們易理解成這個病人舉起物體達三個月（持續(xù)地）并且在這樣做的時候體驗到疼痛。
修正后：
其他常見錯誤
（1）“檢測”不能一概譯為detect，如果是檢測含量，則譯為determine或measure，如果是檢測某物質的存在，則譯為detect; 如：用實時熒光定量PCR方法檢測HBV DNA含量（拷貝/ml）和ELISA方法檢測HbeAg。第一個檢測要用measure或determine，因為是要測量含量，而第二個檢測應該用detect，檢測HBeAg是否存在。
（2）Clinical outcome of 或 treatment outcome of 后面一般接疾病或病人，一般不接治療方法或藥物，如果要表示治療方法或藥物的療效，一般用clinical efficacy of 或 clinical effect of。（詳見附件材料，回復微信公眾號“審校經(jīng)驗”，即可獲取資源）
在審校及潤色過程中，一般會處理哪些問題呢？小編帶你一起瞧一瞧。
校正錯誤或不恰當?shù)钠磳?、語法、用詞問題；
準確使用本專業(yè)領域內特有的學術概念以及固有用語和用法，增強全文語言的學術性、科學性；
從生物學、醫(yī)學角度，遵循嚴謹?shù)倪壿嬤M行歸納和演繹，調整句子、段落之間的結構邏輯性；
對實驗設計的合理性、立題依據(jù)、研究價值提出修改建議。
一篇好的醫(yī)學翻譯稿件或高分論文，絕對會有專業(yè)的英語語言描述作為基礎。多積累，多學習，多借鑒才是提高醫(yī)學翻譯的最佳途徑。
以上錯誤多出現(xiàn)在筆譯之中，除了筆譯之外，在口語溝通中也會出現(xiàn)各種由于不專業(yè)或者未聘請專業(yè)一學翻譯導致的錯誤和問題，2015年有這樣一則新聞，《西班牙華人女子因語言障礙，做手術被誤切子宮》，講的是華人移民趙女士，在西班牙檢查時發(fā)現(xiàn)子宮良性腫瘤?？赡苁且驗橐泼穸嗄辏w女士感覺自己的語言沒什么問題，所以和醫(yī)生的溝通都是獨自完成，隨后就入院接受了手術治療。
不久后她返回醫(yī)院復查，卻被告知子宮已被切除。原來，西班牙醫(yī)院的醫(yī)生給她提供了兩種方案，一種是只切除腫瘤，另一種是根治性的子宮全切。盡管趙女士的外語應付日常生活毫無困難，但面對專業(yè)的醫(yī)學術語，她猶如聽天書一般，只是不停地回答“是”，并在同意書上簽了字。